طرق لتعرف رأي الطلاب لتحسين آدائك

في خلال الصيف بالطبع ستود تحسين وتطوير آدائك استعدادا للعام الجديد. ولكن كيف ستقرر من اين تبدأ؟ الإجابة هي من طلابك! يمكنك استخدام 3 طرق سهلة لتعرف رأى طلابك في ما تم تناوله خلال العام ومن خلاله ستعرف ما يجب ان يتم تطويره وما يجب ان تبدأ به.

اولا عليك ان تعرف انك يجب ان تكون قد قمت بعمل تقييم لنفسك بنفسك وتعرف ماهى اكثر الدروس المملة او التى وجدت ان انشطتها غير كافية او التي تحتاج إلى تحسين وتبدأ بالعمل عليها.

وعليك أن تعرف أن وحده المعلم المميز يمكنه جعل أى محتوى مهما كان مشوق ولطيف.

ثانيا عليك ان تعرف ما هو ما يريده طلابك

وإليك ثلاث طرق لتعرف ماهو ما يريدونه وكيف تجمع آرائهم في نهاية العام.

**1** حلقة النقاش في نهاية العام:

في نهاية العام الدراسي قم بعمل دائرة حوار أو حلقة نقاش حيث تقوم بجمع طلابك وتقوم بتوديعهم بكلمات قصيرة ومركزة. فتكون مثلا:

“أنا في غاية الفخر بما قمنا بتحقيقه هذا العام وفخور بكيفية تطوركم وتحسنكم. اليوم هو يوم دائرة التركيز (ولتقم بشرح ماهية الدائرة) فأنا اريدكم ان تساعدوني في وضع اهداف لى ولكم للعام المقبل. فهل سنكون صريحين مع بعضنا البعض لنتمكن من الوصول إلى ادق النتائج؟ سأقوم بتسجيل هذة الدائرة النقاشية حتى اتمكن من اعادة الإستماع لها خلال الصيف.

-  ما الذي تعلمناه وأحببتموه هذا العام؟ ( قم بجعل كل طالب يجيب بترتيب جلوسهم في الدائرة وذلك في كل سؤال).

- ماهو ما تعلمناه هذا العام ولم يعجبك ؟

- ماهو أكثر ما جعلك تشعر بالملل خلال هذا العام؟ هل لديك ايه افكار لجعله مشوقا بدرجة اكبر؟

- هل هناك اي شئ تتمنى لو اننا قمنا بعمله لو كنا نملك وقتا اكبر هذا العام؟

- هل هناك ما كنت تتمنى لو اننا فعلناه لمدة اكبر؟

- ما رأيكم في …….. ؟ وماذا يمكننا ان نفعل لنحسن ذلك؟

(هنا يمكنك ان تضع اى نشاط محدد او احد الدورس او ما تحب ان تعرف رأي طلابك فيه) ”

ومن خلال هذة الحلقة النقاشية ستشعر وطلابك بكل المجهود الذي بذلتموه خلال العام وهو الامر الذي سيضفى طابعا ايجابيا عليك وعليهم.

**2** استقصاء نهاية العام:

في حالة ما لم يكن لديك إقبال قوى في الحلقة النقاشية فيمكنك أن تلجأ إلى الإستقصاء المكتوب والذي يجب ان يكون بدون اسماء حتى يتمكن الطلاب من التعبير عما بداحلهم بحرية ودون خجل او إحراج منك. حتى انك من الممكن ان تستخدم هذا الأسلوب لإرسال إستقصاءات إلى اولياء الأمور.

ويجب ان يركز الإستقصاء على إيجاد ما يمكنك ان تطور به نفسك شخصيا ولذا فإن افضل طريقة هي ان يكون بدون اسماء ذلك لإن بعض الطلاب لا يحبون ان يقولوا رأيهم فيك امام اقرانهم.

 تكون الأسئلة متضمنة للآتي:

- هل هناك ماتتمنى لو انني كنت اعرفه وكان من الممكن ان يجعل منى معلم افضل؟

- هل هناك عادة معينة يجب على ان احسنها لأصبح معلم أفضل في المستقبل؟

- هل هناك ما تتمنى لو انك قد قلته لى هذا العام؟

- هل هناك شئ تود ان تقوله لى سواء تشجيعي او نصيحة؟

- اذكر شئ واحد يجعلني متميزا كمعلم؟

- اذكر شئ واحد يمكننى ان افعله لأصبح معلم رائع؟

ويمكنك دائما ترتيب هذة الإجابات وقرائتها في الصيف خلال الأجازة إن كنت مشغولا ولا تملك الوقت لقرائتها في فترة نهاية العام لما بها ممن تركيزمع الطلاب واختبارات وخلافه.

**3** ملاحظات بدون اسم:

يمكنك ان تقوم بإخبار طلابك ان بإمكانك في اى وقت طباعة او كتابة اى ملاحظات او تقييم ووضعها على مكتبك في اى وقت.

وستجد ان الطلاب قد يستخدمن هذة الطريقة بكثرة وذلك لأن معظمهم في كثير من الأوقات يكون لديه ما يقوله إلا انه لا يريد ان يترك انطباعا خاطئئا لديك او ان يبدو متذمرا او وحده من يشتكى. ولذلك فإن نهاية العام هى افضل وقت لهذا النوع من الملاحظات. فلا يوجد الكثير لكي تتم المعاتبة بشأنه ولا يوجد تى خوف من تعاملات كثيرة ولذا ستجد الطلاب أكثر صراحة معك.

وأخيرا لماذا يجب عليك أن تتطور وتعرف ذلك من خلال طلابك؟

الطلاب هم عملنا! فهم مركز الفصل ومحور الاحداث وليس نحن كمعلمون. ولكن على صعيد آخر المعلم هو الاكثر تأثيرا في الفصل. وبملاحظات الاكثر تأثرا إلى الاكثر تأثيرا يصبح التحسن والتطور هو ما هو مطلوب بالظبط وفي الصميم.

واعلم معلمنا ان مهما كانت النصيحة صغيرة فهي مهمة وقد تأتيك اهم نصيحة من المكان الأقل توقعا. فلا تستقل أحدا او تستصغره. فالمعلم الاروع هو من لا يخاف ان تتم مواجهته بأخطائه ومميزاته ويتعامل معها ويحسن من نفسه بإستمرار.

الاحترام.. كيف تعلمه وتتعامل به؟

أحد أهم الأمور التي يجب أن تعلمها لطلابك هي الاحترام المتبادل بينهم وبينك كمعلمهم، وأيضاً بينهم مع بعضهم البعض.

وأول ما عليك أن تعرفه هو أن الطاعة ليست هي الاحترام! فيمكن للطلاب أن يطيعوك ويحترموك لخوفهم منك، لا لكونهم يحترمونك، فإن احترموك أطاعوك لأنهم يعرفون أن ما تقوله هو في مصلحتهم ولصالحهم وهو الأمر الذي يؤتي أفضل النتائج.

أفضل طريقة لتعليم الاحترام هي أن تتعامل باحترام أولاً، فتبدي الاحترام لهم، أي أن تبدأ بنفسك، فتكون مثلاً لهم يقتدى ويحتذى. ويعرفون منك أهمية ذلك والشعور الطيب الذي يخلفه.

- خذ القاعدة التالية مبدأ لك : عامل الآخرين كما تحب أن يعاملوك!، وتذكر أ، فاقد الشيء لا يعطيه!

اعلم أن الاحترام أسلوب حياة! فلا يمكن أن يكون هناك إنسان ناجح بدون أن يكون متحلياً بالاحترام لمن حوله ولأقرانه وللسلطة بل وحتى لنفسه.

والطفل الذي يتميز بالاحترام يتعلم المسؤولية ويتعامل معها بجدية ويكون متعاملاً جيداً مع أقرانه ومدرسيه.

تعليم الاحترام يكون من المنزل وكذلك من المدرسة.

وإليك أفضل الطرق العملية لتعلم الطفل الاحترام سواء كوالد في منزلك مع أطفالك أو كمعلم لطلابك في المدرسة:

- كن صادقاً: فلا تكذب وإن قمت بأمر خاطئ اعترف به واعتذر عنه.

- كن إيجابياً: فلا تحرج طالباً أو تشتمه أو تسخر منه أمام أقرانه، ولكن امدحه وانقده نقداً بناءً إيجابياً.

- كن واثقاً: ثق في طلابك، واجعلهم يتحملون المسؤولية وضع ثقتك فيهم ولن يخذلوك.

- كن عادلاً: استمع دائماً للقصة من جانب الطالب قبل أن تقفز إلى النتائج بنفسك وتتصرف بتسرع على أساسها.

- كن مؤدبا: قل “شكراً”  و “لو سمحت” و “من فضلك”، و اقرع الباب قبل الدخول إلى غرفة الطفل.

- كن موضع ثقة: لا تعطِ وعوداً لا تنوي القيام بها، فإن وعدت أوفِ بوعدك مع الطفل، واجعله يشعر أنه يمكن الوثوق بك والاعتماد عليك، وأنك تعني ما تقول.

- كن مستمعاً جيداً : اشعِر الطفل أن اهتمامك الكامل معه وأنك تسمع جيداَ لكل ما يقول وما يريد أن يعبر عنه .

واعلم أن الاطفال مرآة لك كوالد وكمعلم فما تفعل يقلدونه ويحتذون به ويكون أسلوبهم دون أن تدري فما تفعل مؤثر اكثر مما تقول. ويمكنك أن تفعل ما يلي لتكون مثالاً جيد في أفعالك وتعاملاتك:

- اطع القانون واتبع القواعد والتعليمات في المدرسة أو في الشارع وغيرها.

- كن مهتماَ: اظهر اهتمامك بالناس والحيوانات والبيئة.

- ابتعد عن الامثلة السيئة: فعندما ترى مثالاً سيئاَ في أفعاله انتقده وناقشه مع الطالب، ولكن لا تتصيد أخطاء الآخرين بالمقابل.

- عندما تقرر قانوناً ما يجب عليك أن تعرض أسبابه للطفل : فمثلاً في المنزل إن قلت أنه ممنوع مشاهدة التلفاز بين الساعة الرابعة والساعة السادسة يجب عليك أن تشرح أن هذا الوقت مثلاً مخصص لعمل الواجبات المدرسة التي بدورها مهمة لتحصي الدرجات وللاستذكار .وهكذا. الطاعة العمياء تقلل من احترامك لدى الأطفال.

- علم الأطفال أن يحترموا أنفسهم: وهذه إحدى أهم النقاط، حيث أن من يحترم نفسه سيصبح من السهل عليه أن يحترم الآخرين.

- اعلم أن آرائك مهمة جداً للطفل وماتعتقده يكون تلقائياً من المسلمات لطفلك. فإن اعتقدت أن طفلك يمكنه النجاح سينجح وسيضع هذة القاعدة أمراً مسلماً به.

- ابنِ شعورهم بالاستقلال: فمبجرد أن يتمكنوا من تحمل المسؤولية، كلفهم بها.

- ساعدهم على وضع الأهداف والتقيد بها: فاحترامهم لأنفسهم سيكون في عنان السماء عندما يضعون أهدافاً ويتقيدون بها وينجحون فيها.

- شجع الصدق: اجعل طلابك يعرفون أنه وإن كان يمكنهم خداع الآخرين فلا يمكنهم أن يخدعوا أنفسهم، فلا يوجد اأي احترام في الغش والكذب والسرقة مثلاً.

- وأحد اهم الأمور هي إبداء الحب: قل لهم انك تحبهم وتهتم لأمرهم ولا يوجد مانع من تبادل الأحضان والقبلات بين العائلة. فحتى وان قام الطفل باقتراف خطأ ما عليك أن تؤكد على أنه مازال محبوباً إلا انه أخطأ وحسب.

وعليك أن تعرف أن السن لا يمنع الاحترام، فجميع المراحل العمرية تحتاج لنوعٍ من أنواع الاحترام وإليك أمثلة على اختلاف المراحل العمرية:

-الصغار جداً: لا يستطيعون أن يبدوا الاحترام بعد، ولكن عندما تحقق لهم متطلباتهم فإنهم يتعلمون أن يثقوا بك وهذا مفيد جداً عندما يكبرون لأن احترام السلطة ينبع من الثقة.

- صغار في سن التمييز : يتعلم الطفل أن يقول “شكرا” و “لو سمحت” .

-صغار في سن ما قبل المدرسة: هذا وقت مناسب لتعليم القواعد وتبعات الأفعال.

- صغار في عمر المرحلة الابتدائية: يحترمون في الأكثر من يكون عادلاً في أوامره، ويجب أن يكون لديهم الرأي في وضع القواعد التي يجب عليهم التقيد بها فهذا يساعد بشدة على التقيد بها.

- الطفل في عمر المدرسة المتوسطة والثانوية: اسمح لهم بالشعور بالاستقلالية وممارستها، ولكن في حدود المعقول، كاختيار الملابس وتسريحة الشعر، أو كاختيار النشاط المناسب من ضمن عدة أنشطة في الصف، ولكن احرص على وجود قواعد محددة. فسيحترمون المساحة التي تعطي لهم وسيحترمون احترامك لهم ويبادلونه معك.

كيف تتعامل مع طلابك اذا اخطأ

قد يخطئ الطلاب عدة مرات على الصعيد التعليمى في إجاباتهم وتحصيلهم وقد يخطأون على صعيد التعامل معك.

وعلى الصعيد التعليمى هو محور موضوعنا اليوم فإن كنت تناقش طﻻبك وكان رد احدهم في سياق المناقشة خاطئ فإنك قد تجد صعوبة في أن تقولىله انت "خطأ" وقد تود بإعلامه بذلك ولكن بطرق غير مباشرة.

وذلك لأن وقع الكلام في بعض الأحيان -وإن كان المقصود منه التصحيح ﻻ أكثر- قد يؤخذ على محمل التعنيف وقد يدفع الطالب بعيدا عن المناقشة او الدخول في الحوار معك أثناء الدرس ويكون له الأثر الخاطئ. ولذا ﻻبد من ان يكون هناك طريقة وأسلوب محدد للقيام بذلك.

وإليك معلمنا عدة طرق تستطيع من خﻻلها ان تخبر طالبك أنه على خطأ دون ان تلفط كلمة خطأ او تقولها مباشرة:

-1- “كيف توصلت لهذا الحل؟”

وتعطى هذة الجملة الطالب المساحة لمناقشة رأيه وحله معك كي تستطيع أن تناقشه فيه وتبرز مواضع الخطأ له دون أن تقول له مباشرة أنت مخطئ.

-2- “دعنا نجرب التفكير بطريقة مختلفة”

وهذة الجملة تعطى طالبك الفرصة للتراجع عما قال ومعرفة انه على خطأ من نفسه دون ان تقول كما أنها تعطيه الفرصة لمحاولة مناقشتك بطريقتك المختلفة التى تعرضها عليه للوصول للحل الصحيح.

-3- “انت تقترب من الحل كثيرا” او “تكاد تصل”

لهذة الجملة فائدتين انها توضح للطالب انه اخطأ دون قول ذلك صراحة كما انها تعطيه التحفيز القوى لمحاولة الوصول للجواب الصحيح فهو قريب من الإجابة إﻻ انه يجب ان يحاول مرة اخرى.

-4- “تحتاج هذة المسألة لمزيد من الجهد منك”

وهذة الجملة قد تكون الأقسى على الطالب. ولكن من مميزاتها هى عندما يكون سبب الخطأ تقصير من الطالب في الإستذكار أو التركيز فيما سبق قوله. كما انها تعطى الطالب التشجيع للبحث عن الإجابة وفي نفس الوقت ﻻ تشعره بإن محاولته الخاطئة قد تسببت له في أى مشكلة أو توبيخ.

الهدف من هذة التعبيرات هو تحفيز الطالب على السلوك الإيجابي وعدم تنفيره من المشاركة والتعبير عما يفكر فيه.

الجمل الخمسة التي يجب أن تكررها يومياً في كل حصة

الجمل الخمسة التي يجب أن تكررها يومياً في كل حصة

الطريقة التي تتكلم بها وما تقول في الصف تحدد نسبة نجاح الحصة بالنسبة لك ولطلابك من عدمه، فأي طالب يتأثر بمحيطه وما يسمع ويرى ويصله معك إجتماعيا وعاطفيا قبل أن يتأثر بالمادة وتصل لعلقه ولذا يجب عليك مراعاة خمس جملات محددة يجب أن لا تغفلها وتتناساها في فصلك يوميا وفي كل حصة!

1- صباح الخير وإلى اللقاء:

بالطبع إلقاء التحية على طلابك وتوديعهم عندما تنتهي حصتك أمر بديهي إلا إنك يجب أن لا تنساه وتهتم به في كل مرة. وهذا ليس فقط مفيد في جعل هذة العادة تنمي حس الإهتمام بالوقت والتنظيم لديهم فقط ولكن تعزز الجو الإيجابي الذي يجب أن يتخذونه في بداية اليوم وفي آخره.  ففي أول اليوم تحية الصباح تعطيهم الأمل في يوم مشرق ومثمر وناجح. وأيضا جملة “إلى اللقاء” أو “أتمنى لكم يوم ممتع” تجعلهم يتمروا بنفس الروح النشطة لبقية يومهم خارج الصف.

لتكون صادقا مع فصلك فإنك بالطبع يجب أن تعترف انه ليس بالضرورة أن يكون كل يوم يوما جيدا أو ناجحا فيمكنك مثلا أن تتخذ ذلك خطوة لليوم التالي ولكن بدون أن توبخهم في طريقهم للخروج من الفصل فتقول مثلا “كنتم غير هادئين اليوم ولذا اتوقع منكم غدا أن تكونوا عكس ذلك” . وفي بداية الصف التالي ذكرهم بالجملة التي قلت يوم أمس وأجعلها حافزا لهم ليكون اليوم أفضل من الأمس. 

2-هل فهمتم؟

بالطبع لن يكون إستيعاب وفهم كل طلابك مثب بعضهم ومن أول مرة! وكمعلم فواجبك أن تتابع إن كنت قد فقدت أحدهم في طريقك وتتابعه وتحرص على أن يلحق بركب الدرس ويتماشى معه. لذا فقبل أن تترك الحصة عليك أن تؤكد على السؤال الهام: “هل فهمتم؟” وبالطبع فإن رد الفعل الأولى لكل الطلبة سيكون بالإيماء والإسراع لإنهاء الحصة حتى إن لم يكن ذلك صحيحاً! فعليك قبل إنهاء درسك إعطاء طلابك تدريب والحرص على متابعتهم أثناء حله كلا على حدا فلن تعرف إن لم تفعل من قد يكون جالسا يتظاهر بالعمل بينما هو خجول من أن يظهر انه لم يفهم. إسألهم بينما تمر عليهم “ما رأيك في السؤال الأول؟” “هل تريدني أن اعيد هذة الجزئية؟” “كيف ستتعامل مع هذة النوعية من الأسئلة” وهكذا.

هذه الطريقة من الأسئلة المفتوحة ستسمح لطلابك بطلب المساعدة من دون قول ذلك مباشرة. أكد على انه من العادي جدا أن تكون هناك جزئيات لا تفهمها وليس من العيب أن تسأل وأنك مستعد لأن تشرح مرة وأثنان! ولا تقل ” هذا خطأ” وأجعلها “الطريقة الأسهل مما تقول هي..” مع التأكيد على أن النقاط الغامضة يجب أن تكتب بواسطة الطالب ليتم معالجتها في الحصة المقبلة مرة أخرى. 

3- ماهو رأيك؟

أن تسأل الطلبة عن رأيهم وتقييمهم للحصة بعد الإنتهاء منها لهو أداة فعالة في الحصول على حصص مفيدة وناجحة أكثر. فالطلبة يتعلمون بطريقة أفضل عندما يكونون مستمتعين. اسألهم عن أكثر نشاط احبوه وقم بعمل استفتاء على أكثر حصة كانت ممتعة أو نشاظ كان ملهما لتعرف ما هي أفضل وأكثر الطرق نجاحا بالنسبة لهم. أيضا أن يعرف الطلبة أنك تهتم بما يعتقدون لهو أمر هام بالنسبة لهم فيشعرون أنهم يشاركون في العملية التعليمية ويستمتعون بها ولا يملون من المدرسة ومن الحصص.

4- لماذا هذا مهم؟

عليك أن تعرف أن الطالب لن يقوم بتعلم الشئ أو لن يولي الإهتمام لما يعتقد انه غير مهم وغير مفيد بالنسبة له. عندما تكون شابا لا تكون لديك الصورة كاملة فتجد بعض الطلبة على سبيل المثال تقول ولماذا تعلم جدول الضرب مفيد بالنسبة لي؟؟ سأستخدم اللآلة الحاسبة! وعليك كمعلم أن تقوم بشرح مادتك وأن تشرح ايضا لماذا هي مهمة بالنسبة للطالب. أشرح لهم واسألهم لماذا قد يكون ذلك مهما وأستمع لوجهات نظرهم وما يعتقدونه أمام زملائهم. عليك أيضا أن توضح اثناء شرح أهمية الدرس بالنسبة لهم انه ليس بالضرورة أن تفهم الدرس من المرة الأولى وأن هذا أمر طبيعي وبذلك تكون قد أزلت عنهم عبء أن يعتقدوا انهم إن لم يفهموا أمر ما من المرة الأولى فإن ذلك سيجعلهم غير قادرين على النجاح أو تحقيق الإنجاز في دراستهم.

5- لقد قمت بعمل جيد وأنا فخورٌ بك!

الإطراء على عمل الطلاب أمر مهم للغاية داخل الصف. فيمكن مقارنة السعادة التي يشعر بها الطلاب عند سماع الإطراء في الحصة  بسماع عربة الحلوى تمر في الشارع 

فاحرص دائما على تشجيع الطالب الذي تشعر أنه يبذل ما في وسعه من جهد ليكون أفضل حتى وإن فشل في تحقيق المطلوب. جمل مثل “كنت رائعا اليوم” “أنا فخور بك” “عمل جيد” تعطي دفعة قوية للطلبة، وتشعرهم بالتقدير الذاتي والدافع لعمل المزيد. مما يعطي بيئة تدريسية ناجحة ومنتجة.

انتبه

احذر !!!!!!!!!!!!!

كيف تتعامل مع الطلاب الانطوائيين

حتى تكون مدرساً ناجحاً اقرأ مايلي